南科召开上半年工作会议

      16日下午，学校召开2015年上半年工作会议暨高水平大学建设动员会。南方医科大学校长余艳红在会上通报了上半年工作情况，部署下半年重点工作，党委书记陈敏生作高水平大学建设工作动员讲话，明确指出，加快推进高水平大学建设是南方医科大学当前乃至今后很长一个时期最核心的工作任务。
    余艳红指出，上半年各项工作稳步推进，一些重点工作取得了令人瞩目的阶段性成果，主要表现在以下十个方面：一是学校成功入选广东高水平大学重点建设高校行列；二是成为教育部、卫计委和广东省共建高校；三是学科建设稳步推进；三是师资队伍进一步加强；四是教育教学工作扎实有效；五是科学研究和科技开发取得新成效；六是医院集团建设取得新进展；七是国际化办学渠道拓宽；八是内部治理进一步完善；九是校园建设不断加强；十是党建工作不断深入。
    部署下半年工作时，余艳红指出，要集中精力推进1项核心工作，即高水平大学建设，在全面深化改革、打造一流学科、建设一流队伍、创新人才培养模式、提升科研创新能力、不断增强社会服务能力和大力提升国际合作水平这七个方面下大功夫。要大力抓好2项重点工作：临床医学专业认证、“十三五”规划编制。要以攻坚克难的决心推进3项创新性工作：院系两级管理模式改革、出台公共资源配置及有偿使用方案、推进科研成果转化加快校办产业发展。要统筹抓好4方面的基础性工作：教育教学、科研管理、医院建设和基建后勤。
    余艳红强调，今后一段时期，是学校建设发展的关键时期，对教职员工的创新能力、沟通合作能力、统筹能力和工作作风建设都提出了更高的要求。高水平大学建设有利条件将学校推到了新的历史起点，全校师生员工要齐心协力，锐意进取，开拓创新，为实现我们共同的奋斗目标而努力拼搏。
    陈敏生在动员讲话指出，建设高水平大学是学校建校64年来的不懈追求与奋斗目标，这份事业因我们正式进入广东省高水平大学建设序列而更显任重道远，它是每一位南医大人必须躬身力行的义务和责任。他强调了“发展”对于南方医科大学的意义。他指出，我们要统一对学校发展的认识，“发展”不仅是个皆大欢喜的结果，更是点点滴滴的行动，在建设高水平大学进程中，我们需要在学校建设发展中找准自己的定位，既要保持发展的冲动，也要有落实发展的行动，面对前有标兵、后有追兵的局面，必须以高度的紧迫感谋划发展，不因盲目悲观或乐观的负性情绪阻碍坚定前行的步伐。
    陈敏生深入剖析了学校在发展上面临的挑战。他表示，一流的大学不但是在数量增长、规模扩大、空间拓展和适应外部需求这些数据上达标，更重要的是实现结构优化、质量提高、实力增强和可持续发展，也就是要有一流的教授队伍、一流的体制机制、一流的办学效果，包括人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四个方面。我们要清醒认识到自身与标兵的差距，不断积累冲刺高水平大学的资本，为广东建设全国性区域医疗中心提供人才保障和服务支撑。
    陈敏生指出，全体教职员工对学校发展的热情和行动，是我们实现跨越式发展，成为高水平医科大学最坚实的基础。但我们仍旧存在着少数干部的思想观念和履职能力还不能完全适应高水平医科大学的发展要求；学校学科布局和机构设置还不尽合理，运营成本过高；内部治理体系不完善，体制机制不够顺畅；国际化办学水平以及信息化建设水平与高水平医科大学的地位还不相匹配；未能充分对接地方社会经济发展需求等方面的问题，在一定程度上制约了我们的发展。
    陈敏生强调，高水平大学的建设任务重、时间紧，学校各单位都要成为每节车厢都有动力的动车组，能让学校层面专注于方向规划和战略设计，各单位致力于管理的创新和目标的实现，将学校的“路线图”变成“施工图”，一件一件抓落实，一项一项抓成效。对此，他提出了4点要求。一是要心怀大局。面对现实，正视差距，破除自以为是的思想，心存忧患意识；破除固步自封的思想，树立开放意识；破除得过且过的思想，树立进取意识；破除局部利益至上的思想，树立大局意识。每一位南医人，心中一定要有大格局，谋事、干事从“大南医”着眼，从“大南医”出发，以“大南医”为重。二是要振奋精神。要以扎实的作风来弥补制度和政策的不足，要始终有一种“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，在为学校利益和资源争取上“舍得起”、“放得下”、“冲在前”。三是要重点突破。必须坚持“有所为，有所不为”的原则。在学科建设方面，必须瞄准社会需求，选择基础厚实、优势突出、特色鲜明的领域进行重点建设，促使部分学科领域形成优势，并带动其他相关学科的协调发展，全面提升学校整体办学实力。在人才队伍建设方面，在用好现有人才的同时，要加大引进紧缺岗位人才、学科带头人和领军人物的力度，实施更加灵活开放、务实高效的政策措施，在资源配置、服务保障等方面为人才干事创业提供支持。在管理体制方面，深入推进、及时总结“试点学院”工作，为学校的综合体制机制改革总结经验。探索责权利向院系下放、管理重心下沉机制，不断增强院系的主体责任和办学能力，逐步建立健全学校宏观管理、学院自主运行的校院两级管理体制。在资源配置方面，建立竞争性资源分配机制，优先保障对学校发展具有决定性影响的关键环节的需求，确保好资源用在“刀刃”上。同时，还要加快建立科学合理的激励机制、评价体系，真正打造出南医大核心的竞争力。四是要做好服务。管理干部要以服务师生为中心，甘当“二等公民”，约束自身、服务师生，用我们的“低”姿态，换取学校形象的“高大上”。
    钟世镇院士、姚开泰院士、赵克森教授和全体校领导，学校机关科级以上领导，各学院、附属医院副处级以上领导，教辅机构领导，学科带头人、专家教授代表共300余人参加了会议。