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可喜还是可叹 18年拿下自考本科

时间:2014-04-11 17:53 来源:深圳继续教育招生网 作者:admin 点击:

  业生730万人,2900余万人次获得了非学历证书。也就是说,全国每30个人中就有1人参加自考。学历在在中国吃香,也许是可喜还是可叹 18年拿下自考本科对“文革”的一次“反动”。在一代人浪费了青春浪费了学业之后,俄然间文凭炙手可热,成了现今职场通行的敲门砖。很多有不学无术的人,就因没有一张文凭被拒之门外;相反,有文凭的干才高职低能,大约也不鲜见。

  狄马先生说过,鲁迅没有受过现代意义上的中小学教育,他的童年和少年是在私塾度过的。后来考入的江南水师学堂,相当于此刻的中专,但却半途退学。再后来改入矿路学堂,学制三年,是鲁迅平生得到的最高文凭,!仅相当于此刻的中职技校。随后,鲁迅公派赴日留学,上的仙台医学特地学校充其量相当于此刻的大专,可他也是读了两年,没能拿到“大专”文凭。就是这样一个只要中专“文凭”的大专肄业生,回国后却兼任北京大学、北京高等师范学校等几所大学的讲师,尔后又到厦门大学、中山大学任职传授。但从来没传闻过鲁迅不称职的谈论。这在今人看来,绝对不成思议。

  由此反思,我们应否成立愈加科学的人才评价系统,从而达到人力资源办理的最高境地——人尽其才。当社会不再以文凭评价才能优劣,不再以文凭作为谋职的首要条件,就会减少不必要的时间乃至生命成本,为社会堆积起更多的财富。

  文凭热的导向成果,使中国的教育成了货真价实的招考教育,也使自学测验成了招考教育的最大补充。但文凭和才能并不克不及等量观之。逻辑非常简单,文凭仰仗高分,高分未必高能。问题是,文凭是才能最直观的判别方法,这就是文凭持续走热的缘由。但是,这样的人才评估体系和评价尺度,终究和科学相去甚远。试想,一个人用18年的时间谋求一纸文凭,他该付出怎样的的艰苦和勤奋。如果把这些精力全部投身于工作,会产生多大的效益?况且,他(她)所取得的文凭,未必就是本职工作的需要——此刻为了获得文凭,选学、改学和专业毫不关联的考生,触目皆是。



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