2013年自考复习与应考

　　复习是进修的主要一环，不只能够对学问加深理解、强化回忆、进行系统化和完整化，并且通过复习能够锻炼和提升多方面的能力，如归纳、概括能力，阐发、比力能力，推理能力，回忆能力等。这里出格强调复习对解题能力的锻炼和提升。控制复习的艺术，进行高质量、高效率的复习对于自学测验同学具有非常主要的意义。

　　一、复习的基本形式

　　复习的形式很多，根据复习内容的量，我们把复习分为三种基本形式：经常性复习、单位复习和总复习。

　　（一）经常性复习

　　所谓经常性复习，即随着对新学问的进修，经常地、不竭地进行复习。这种复习内容的量最小。不少同学自感时间紧迫，往往忽视这种复习，这是不明智的。没有经常性的复习，我们的进修就会像“黑熊掰玉米逐个边掰边丢”所剩无几。

　　经常性复习可能分为两品种型：学新前复习和学新后复习。

　　学新前复习是对以前学过的学问进行复习回顾。这种复习至多有两方面的作用：第一，强化回忆。人们回忆的一般规律是，“1、3、7、15……”即当天所学的学问能够记住，但3天后就可能忘记；第3天及时复习，就能够回忆7天；第7天再及时复习就能够回忆15天……能够看出，及时复习能够使回忆保持时间倍增，这是很“经济的”。第二，从已知到未知。任何学科都有本人的逻辑关系，且作为学科也必需充实考虑进修的一般规律，如从简到繁，从已知到未知等。所以在学新学问前复习，通过对已学学问的回顾，为进修新学问奠基了学问基础。这样一则便于学懂新的学问，二则也清楚学问的来龙去脉，便于控制学问体系。

　　学新后的复习是及时复习，也就是把刚刚所学的某一部门新学问紧接着进行复习。这种复习往往被一些同学忽视，以至不少同学不断学到筋疲力尽，连眼睛也睁不开了，一推书就离去，这是很不科学的。由于，进修新学问时人们次要留意的是局部，即间接触及到某一概念、观点、定理、公式，不去成心回忆，也较少地顾及学问间的联系。所以新学的学问这时是很零碎的，且在大脑中仅有霎时连接，很容易遗忘。因而，立即复习，耽误连接时间，顾及一下学问间的联系，长短常必要的。，学新后的复习，一般采用默默回顾式，俗说“放电影”，即能够半闭目，半看书，回忆主要概念、观点、定理的表述，公式的暗示，回忆这一部门学问是从哪里谈起的，分了哪几个层次、部门，得出了什么结论。学新后操纵几分钟时间“放电影”，对新学问的控制大有裨益，大师应逐步养成习惯。

　　（二）单位复习

　　所谓单位复习也叫阶段性复习，是对于相对独立、完整的一部门内容的复习。这种复习内容的量比力大。单位复习次要完成两项任务：一是找出本单位的次要学问点，并深刻地舆解，当真回忆；二是理出次要学问点之间的关系。理出次要学问点之间的关系的任务难度较大，需要反复看书，当真揣摩，一点点地舆。能否理出了次要学问点之间的关系，较好的查验办法就是能否能绘制出单位学问布局图或表。

　　单位复习是在完成这么两项次要任务后，应做些操练题，如课本上设想的单位操练，或自学指点书上按单位设想的操练题，以查抄本人对本单位内容控制的程度。发觉不懂的问题，再回头看课本或自学指点书，并力争将问题处理，不留“后遗症”。

　　（三）总复习

　　所谓总复习是对一个学科全部内容的复习。总复习内容量大，对内容控制的深度、熟练程度要求高，必需高度注重、必需有一系列的、高效的方式、方法、技能和技巧。以下所谈的内容都是针对总复习的。

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